Available courses

Нейропсихологическая диагностика и коррекция нарушений развития в детском возрасте

Клиническая психология (РГСУ)

Психологическое консультирование

Нейропсихология

Данная программа профессиональной переподготовки предназначена для студентов старших курсов психологических факультетов, а также для дипломированных специалистов, бакалавров и магистров в области психологии.

Профессиональная переподготовка перечисленных категорий слушателей представляется особенно актуальной в свете современной медико-демографической, социально-политической и экономической ситуации с одной стороны, и учащения чрезвычайных ситуаций различного характера – с другой. Снижение качества жизни населения и рост распространенности нервно-психических патологий как во взрослой, так и в детской популяции определяют те актуальные запросы практики, которым должна соответствовать подготовка современного клинического психолога.

Целью программы является формирование у слушателей профессиональных компетенций, обеспечивающих эффективное решение практических, научно-исследовательских и научно-методических задач в области клинической психологии.

 

Основные задачи программы:

  • сформировать представления о клинической психологии как области психологического знания, описав ее предмет, объект, теоретико-методологические основы, понятийный аппарат, разделы и области практического применения;
  • раскрыть специфику, понятийный аппарат, практические задачи и инструментарий каждого раздела клинической психологии;
  • охарактеризовать место клинической психологии в системе научного знания и практические аспекты ее взаимосвязи со смежными областями практики;
  • создать представления о решении фундаментальных методологических проблем психологии с помощью материала клинико-психологических исследований;
  • сформировать представления о теоретико-методологических основах, принципах, методах и методиках клинико-психологической диагностики;
  • сформировать навыки, необходимые для решения конкретных практических задач – клинико-психологической диагностики, психогигиены, психопрофилактики, психологической коррекции, реабилитации, восстановительного обучения и т.д.

Нейропсихология (февраль)

Данная программа профессиональной переподготовки предназначена для студентов старших курсов психологических факультетов, а также для дипломированных специалистов, бакалавров и магистров в области психологии.

Профессиональная переподготовка перечисленных категорий слушателей представляется особенно актуальной в свете современной медико-демографической, социально-политической и экономической ситуации с одной стороны, и учащения чрезвычайных ситуаций различного характера – с другой. Снижение качества жизни населения и рост распространенности нервно-психических патологий как во взрослой, так и в детской популяции определяют те актуальные запросы практики, которым должна соответствовать подготовка современного клинического психолога.

Целью программы является формирование у слушателей профессиональных компетенций, обеспечивающих эффективное решение практических, научно-исследовательских и научно-методических задач в области клинической психологии.

 

Основные задачи программы:

  • сформировать представления о клинической психологии как области психологического знания, описав ее предмет, объект, теоретико-методологические основы, понятийный аппарат, разделы и области практического применения;
  • раскрыть специфику, понятийный аппарат, практические задачи и инструментарий каждого раздела клинической психологии;
  • охарактеризовать место клинической психологии в системе научного знания и практические аспекты ее взаимосвязи со смежными областями практики;
  • создать представления о решении фундаментальных методологических проблем психологии с помощью материала клинико-психологических исследований;
  • сформировать представления о теоретико-методологических основах, принципах, методах и методиках клинико-психологической диагностики;
  • сформировать навыки, необходимые для решения конкретных практических задач – клинико-психологической диагностики, психогигиены, психопрофилактики, психологической коррекции, реабилитации, восстановительного обучения и т.д.

Метафорические и арт-терапевтические техники в психологическом консультировании

Цель: обучение слушателей метафорическим и арт-терапевтическим методам и методикам, эффективным способам их применения в психологическом консультировании.

Категория слушателей: специалисты с высшим психологическим, педагогическим и медицинским образованием (психологи, педагоги-психологи, педагоги, врачи-психотерапевты), получившие его на факультетах психологии, педагогики и медицинских факультетах вузов, а также студенты старших курсов соответствующих факультетов, аспиранты, соискатели, медицинские и социальные работники.

Нейрофизиологическая реабилитация в клинико-психологической практике медицинских и коррекционных образовательных учреждений

Интегративная психотерапевтическая практика: психодинамический подход

Метафоры и мифы в психологическом консультировании детей и взрослых

Целью программы является формирование практических навыков по диагностической и психокоррекционной работе с метафорическими и сказочными историями в консультативной и психотерапевтической деятельности в медицинских, образовательных и социальных учреждениях, а также в рамках частной практики.
Категория слушателей: клинические психологи, социальные психологи, педагоги-психологи, психологи-консультанты, педагоги, социальные работники, психиатры, психотерапевты, студенты старших курсов бакалавриата, специалитета, магистратуры, аспиранты профильных ВУЗов.
Общее количество часов (трудоёмкость): 72 часа.

Когнитивно-бихевиоральные технологии в клинической практике

Цель: Формирование компетенции относительно когнитивно-поведенческих вмешательств при терапии расстройств аффективного спектра и методов диагностики

Категория слушателей: специалисты с высшим психологическим, педагогическим и медицинским образованием (психологи, педагоги-психологи, педагоги, врачи-психотерапевты), получившие его на факультетах психологии, педагогики и медицинских факультетах вузов, а также студенты старших курсов соответствующих факультетов, аспиранты, соискатели, медицинские и социальные работники.

Срок обучения: 72 часа

Формы обучения: очная, заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Патопсихология и практикум по патопсихологической диагностике и экспертизе

Тренинговые технологии в практической деятельности психолога

Цель: Знать и уметь применять активные методы обучения как тренинговые технологии в практической деятельности психолога.

Задачи:

Знать:

    • о тренинге как инструменте обучения и развития.;
    • о понятии и сущности, а также, принципах использования активных методов обучения:
    • знать о видах активных методов обучения: кейс – стади, групповая дискуссия, мозговой штурм, психогимнастические упражнения, ролевые игры, использовании метафор, притч, анализ видео – фрагментов, метафорические деловые игр, модерации, сторителлинг и др.
Уметь применять:
    • активные методы обучения в процессе ведения тренинга;
    • методы психологической диагностики в процессе тренинга, в том числе, проективного.

Категория слушателей:

  • Психологов, применяющие в свой профессиональной деятельности тренинговые технологии.
  • Психологов, бизнес – тренеров, в чьи задачи входит изменение установок, расширение базы знаний, совершенствование специальных навыков, необходимых для эффективной профессиональной деятельности.
  • Психологов, бизнес – тренеров, проводящих тренинги личностного роста, которые предназначены для поиска способов решения психологических проблем участников, а также, создания условий для самораскрытия.
  • Психологов, бизнес – тренеров, проводящих тренинги личной эффективности (тренинги социальных и жизненных умений).
  • Консультирующих психологов, в чьи задачи входит психопрофилактика и психопросвещение клиента (пациента).

Срок обучения: 72 часа
Формы обучения: очная – 8 обучающих тренингов
Самостоятельная подготовка – 24 часа.

Экстремальная и кризисная психология

В программу профессиональной переподготовки включены основные направления, формирующие базовые профессиональные знания и профессиональное мышление экстремального психолога: «Психология профессий особого риска», «Психология управления деятельностью людей в экстремальных ситуациях», «Организация деятельности службы экстренной психологической помощи и антикризисных подразделений», «Психология терроризма и этнических конфликтов». Программа содержит целый ряд курсов, обеспечивающих овладение современными технологиями антикризисного консультирования и психотерапии, в том числе суицидальных состояний и посттравматических стрессовых расстройств. Некоторые курсы представляют собой уникальные по замыслу и содержанию авторские разработки («Практикум по инструментальным (полиграф) и безынструментальным (профайлинг) методам диагностики лжи в экстремальной психологии», Тренинг «Оказание первой помощи до оказания медицинской помощи», Практикум «Рилив-терапия экстремальных и  кризисных ситуаций и состояний», «Психология переговорного процесса в экстремальных условиях» и др.).

 Целью программы является создание у слушателей представлений о теоретико-методологических основах экстремальной психологии, а также формирование профессиональных компетенций, необходимых для антикризисного консультирования, профайлинга, работы с травмой, стрессом, ПТСР, психотерапии в ситуациях утраты и горя, ведения переговорного процесса в экстремальных ситуациях.

Программа позволяет приобрести знания, умения и навыки, соответствующие запросам практики и современной социальной ситуации. Компетенции выпускника, успешно прошедшего обучение, найдут применение в оказании консультативной, психотерапевтической, психокоррекционной и реабилитационной помощи как взрослым, так и лицам детского и подросткового возраста, пострадавшим в экстремальных ситуациях или переживших кризисы индивидуального жизненного пути. Особое место в структуре профессиональной переподготовки по предлагаемой программе занимает обучение клинико-психологической диагностике и коррекции, без которой невозможна эффективная профессиональная деятельность современного экстремального психолога. Важнейшее значение придается формированию у слушателей адекватной профессиональной позиции, этических установок, социальной ответственности.


Когнитивно-бихевиоральная психотерапия личностных расстройств

Цель: обучение слушателей навыкам когнитивно-поведенческой психотерапии расстройств личности: особенностям диагностики, коммуникации, преодоление сложностей в психотерапии.

Категория слушателей: специалисты с высшим психологическим, педагогическим и медицинским образованием (психологи, педагоги-психологи, педагоги, врачи-психотерапевты), получившие его на факультетах психологии, педагогики и медицинских факультетах вузов, а также студенты старших курсов соответствующих факультетов, аспиранты, соискатели, медицинские и социальные работники.

Срок обучения: 72 часа


Групповая психотерапия в практике клинического психолога

Цель: обучение слушателей методам групповой психотерапии, специальным методикам и эффективным технологиям психотерапии согласно современным моделям и подходам.

Категория слушателей: специалисты с высшим психологическим, педагогическим и медицинским образованием (психологи, педагоги-психологи, педагоги, врачи-психотерапевты, психиатры, сексологи), получившие его на факультетах психологии, педагогики и медицинских факультетах вузов, а также студенты старших курсов соответствующих факультетов, аспиранты, соискатели, медицинские и социальные работники

Срок обучения: 72 часа

Клиническая диагностика, психотерапия и превенция сексуальных нарушений

Цель: обучение слушателей методам клинической и патопсихологической диагностике сексуальных нарушений, специальным методикам и эффективным технологиям психотерапии сексуальных нарушений согласно современным моделям и подходам.

Категория слушателей: специалисты с высшим психологическим, педагогическим и медицинским образованием (психологи, педагоги-психологи, педагоги, врачи-психотерапевты), получившие его на факультетах психологии, педагогики и медицинских факультетах вузов, а также студенты старших курсов соответствующих факультетов, аспиранты, соискатели, медицинские и социальные работники.

Срок обучения: 72 часа

Формы обучения: очная, заочная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Клиническая психология (МИП)

Клинико-психологическая диагностика и психотерапия